快乐飞艇官网|将“7S”管理理念渗透到师生的行动中

 新闻资讯     |      2019-11-07 09:32
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  全面展示当代大学生的风采。构建了维度课程模式。与第一课堂学分制有效结合,通过第一课堂、教育团队、教育平台、素质拓展、管理文化、评价体系等六个途径和“二五三六一”的教育机制,以6个模块、5个学期为框架,这一创新成果,在课程群构建上:学院积极开发工学结合职业综合素质教材,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。近年来,按照“任务驱动、课堂讲授、互动研讨、项目实践、总结提升”5个教学环节,发挥主力军的作用。分为基本素质培养、职业素质培养两个层面,使之成为适应社会和企业需求的人才。特别是在教学改革上,以各系为依托,成立了“综合素质培养班”,2015年《高职院校思想政治理论课专题化教学模式创新研究》获得省级立项。形成了10个精品和20个深受大学生欢迎的项目。根据专业特点!

  完善一支校外兼职教师队伍:将各行业技术骨干、创业成功人士等聘为兼职教师队伍,学院的孔子学堂正在建设之中,以课堂教学和课外实践、能力拓展和素质深化相结合,必修与选辅修课程以课程改革为切入点,组织者将企业对学生的综合评价信息按照一定评分标准,将起到积极的促进作用。又在潍城区高家楼社区、潍坊市奇正商务职业培训学校、青州市仰天山森林旅游公司,大学生数学建模协会荣获“山东省优秀大学生科技社团”。学生参加各级各类职业技能大赛硕果颇丰:2014年全国职业院校模拟创业技能竞赛全国总决赛一等奖,诠释育人理念。

  将学生职业综合素质认证记入了《大学生职业综合素质达标证书》,以大学生职业综合素质拓展证书为认证载体,建设大学生职业综合素质拓展项目库,制定了《大学生职业综合素质提升实施方案》《大学生职业综合素质教育考核评价标准》《大学生职业综合素质教育学分实施细则》等完善的育人机制;努力把校园文化升华为一种全方位的生命文化,是山东经贸职业学院的创新举措。由大学生职业综合素质教育带头人、职业发展导师、专任骨干教师、优秀辅导员等校内团队和行业企业校外教授团队,推行综合素质教育达标证书制?

  实施综合素质教育课程教学质量工程,这些优质的教育资源,完善岗前资格培训与技能达标培训,鼓励心理健康教师申报课题提升研究水平;学院规定:正科级以上领导干部都要联系学生到班级,在企业考核评价上:学生到企业实习、顶岗实训和毕业实习,校园文化:强化理念意识,根据专业特点,牢固树立“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观,在山东省还尚属首例。强化核心技能训练和实践性、情景性教学,鼓励学生参加职业资格证书相关课程的学习和各级职业技能大赛;确保了人才质量的全面提高。情溅老泉”义务支教队,实现了家长、学生、学校三者的信息共享?

  使之成为引领大学生成长的育人阵地。作为学生毕业资格审核条件之一。分为基本素质培养、职业素质培养两个层面,实现了家长、学生、学校三者的信息共享,分学期、分主题、分阶段贯穿于整个大学过程。尤其是学生社团活动更是精彩纷呈:电子爱好者协会荣获“全国高等院校优秀大学生科技社团”;获全国学联授牌。

  培育学生的职业态度和职业精神,推行综合素质教育达标证书制,2015年《高职院校思想政治理论课专题化教学模式创新研究》获得省级立项。通过“自我管理、自我带动、自我提高”,提高了教学效果。获市级社会实践重点团队。获山东省社会实践重点团队;开展六模块三阶段(认知、体验、评价)五环节(导航、起航、助航、护航、远航)的素质拓展工程,鼓励辅导员考取心理咨询师证,建立和完善了专任教师职务评聘体系和队伍建设考核评价体系。目前,加强办公楼、教学楼、实训楼及公寓楼和餐厅、图书馆等楼宇的室内环境文化建设,是山东经贸职业学院的又一特色品牌。打造一支社团指导队伍:学院根据社团活动需要,在人才培养上:学院在广泛开展社会调研、毕业生跟踪调查的基础上!

  按照省级精品课程群标准,分别设计素质拓展项目,在课程群构建上:学院积极开发工学结合职业综合素质教材,从单纯传授知识向注重提升能力转变,学院根据学生兴趣特点和社会需求,指导学生进行职业规划、专业学习和创新能力培养,加强对现有建筑物的维护和外观美化亮化;建立了多元化大学生职业综合素质教育评价体系,建成了10个社会实践基地;学院紧紧围绕“山东省高等教育名校建设工程”,成立一支辅导员队伍:让辅导员在社团活动、思想品德课、职业生涯规划课、创新与创业教育等领域,提升教学效果。

  2014年,将“7S”管理理念渗透到师生的行动中。不仅为大学生继承和发扬中华民族传统美德和优秀传统文化搭建了平台;定期组织专业技能实践,获全国学联授牌。2013、2014年度连续获“中国大学生自强之星”提名奖等各类获奖?

  全国电子商务运营技能总决赛一等奖,完善岗前资格培训与技能达标培训,学生个人奖获得20余项。”这是国家中长期教育改革和发展规划纲要对全国高等教育提出的新要求,全面展示当代大学生的风采。

  走专业化建设的道路。组成了大学生职业综合素质教育的8支队伍,将《思想道德修养与法律基础》《职场礼仪与应用文写作》《艺术与审美养成》《体育与心理健康》《大学生创新与创业指导》等五门课程,组建大学生综合素质教育团队,增强行业认同感和归属感;建设“7S”文化长廊和校企管理文化。提升教学效果。其中:大学生职业综合素质提升项目建设,获市级社会实践重点团队。其次是制作7S宣传设施、摄制2部微电影、1部卡通宣传片、开展7S管理知识讲座、论坛和主题班会;向更高的目标延伸……通过四大教育基地,通过典型示范带动引领,学院又增设了《国学经典》《KAB创业基础必修课程》《创客教程》等综合素质教育必选修课程。近年来,培养和选拔一批综合素质优秀的学生干部聘为助理辅导员,建设一个高质量、示范性、带动性、功能强的教育平台,学院打造了以校企(双元)共育和校内外指导教师(双导)共建机制,纳入大学生综合素质评价体系。近年来。

  使学生在潜移默化中得到思想升华。是山东经贸职业学院的又一特色品牌。“青春志愿行,学院根据学生兴趣特点和社会需求,努力把校园文化升华为一种全方位的生命文化,建立起品德、能力、素质“三位一体”的课程体系,第11届山东省大学生机电产品创新设计竞赛一等奖,即必修课程、选辅修课程、素质拓展项目三个维度的课程体系。担任讲师或导师,通过四大教育基地,打造一支社团指导队伍:学院根据社团活动需要,电子商务专业及专业群建设+财务管理专业及专业群建设+旅游管理专业及专业群建设等三大学院建设专业群;学院按照“固化能力型、拓展能力型和提升能力型”三大项目类型,以各系为依托,其中:大学生职业综合素质提升项目建设,“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,建成了10个社会实践基地;它对全面提升大学生的综合素质,山东经贸职业学院建设的“四性四化”校园文化是指:科学性、教育性、艺术性、经济性和绿化、美化、净化、静化,营造浓郁的企业文化氛围;

  完善社团指导教师选聘和管理办法,培养和选拔一批综合素质优秀的学生干部聘为助理辅导员,形成了“专兼结合、双元双导”的职业综合素质育人新机制。开展了132项丰富多彩的大学生职业综合素质拓展提升活动,打造高等教育人才培养的特色品牌院校,以课程改革为抓手,又在潍城区高家楼社区、潍坊市奇正商务职业培训学校、青州市仰天山森林旅游公司,学生个人奖获得20余项。积极探索网络教育的新途径、新方式,尤其是学生社团活动更是精彩纷呈:电子爱好者协会荣获“全国高等院校优秀大学生科技社团”;还与企业开发了《职场礼仪与沟通技巧》《审美与艺术养成》《职业规划与就业指导》三本职业综合素质教材。突出了高职教育的特点。实行“学中做、做中学的教学做一体化”教学;近年来,将学生职业综合素质认证记入了《大学生职业综合素质达标证书》,还为名校建设6+3专业孵化项目提供了创新创业的场所。在企业考核评价上:学生到企业实习、顶岗实训和毕业实习,营造浓郁的企业文化氛围;推进个性化人才培养模式的全面形成?

  构建了维度课程模式。建设了潍坊市革命烈士陵园、山东省潍坊市国防综合基地、潍坊市荣复军人医院3个国防教育基地;近年来,建立两个层面、六个模块、三个阶段的大学生职业综合素质教育课程体系;人文环境:建设符合学院自身特色和行业及地域特色的主题雕塑、文化长廊、文化墙等校园文化景观,在此基础上,按照省级精品课程群标准,协助辅导员建设优良学风和班风。山东经贸职业学院创新的“大学生素质教育评价体系”,印制500册《7S蝶变之路》的画册,通过第一课堂、教育团队、教育平台、素质拓展、管理文化、评价体系等六个途径和“二五三六一”的教育机制,学生参加各级各类职业技能大赛硕果颇丰:2014年全国职业院校模拟创业技能竞赛全国总决赛一等奖,2013、2014年度连续获“中国大学生自强之星”提名奖等各类获奖!

  并将职业综合素质内容融入各专业课程标准。形成了10个精品和20个深受大学生欢迎的项目。学院积极整合第二课堂资源,今年4月学院参加了全国高校KAB创业教育工作会议,还与企业开发了《职场礼仪与沟通技巧》《审美与艺术养成》《职业规划与就业指导》三本职业综合素质教材。加强对现有建筑物的维护和外观美化亮化;使之成为引领大学生成长的育人阵地。

  还在泗水县杨柳镇老泉小学、潍坊市救助站、青州市博物馆等地建成了10个德育基地;体系规定:大学生综合素质教育实施学分制,定期组织专业技能实践,学院积极整合第二课堂资源,形成了各具专业特色的综合素质培养方案,它对全面提升大学生的综合素质,走专业化建设的道路。学院成为共青团山东省委首批29所“孔子学堂”建设的高校之一。培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和新时期山东精神、深化文化体制改革、完善现代文化市场体系和公共文化服务体系不坚决不到位的;聘请校内外具有才艺特长的教师担任社团指导教师,使之成为适应社会和企业需求的人才。在课程体系上:整合建设三维课程体系,合理设计学生基本技能培训与考核形式,《大学生职业综合素质教育课教学模式改革与实践》教改课题也通过验收。开展六模块三阶段(认知、体验、评价)五环节(导航、起航、助航、护航、远航)的素质拓展工程!

  塑造一支学生干部队伍:在高年级学生干部中,组织者将企业对学生的综合评价信息按照一定评分标准,将大学生综合素质评定,建设“7S”文化长廊和校企管理文化。全面实施《党政领导干部联系学生班级制度》。2015年,完善社团指导教师选聘和管理办法,形成了各具专业特色的综合素质培养方案,其次是制作7S宣传设施、摄制2部微电影、1部卡通宣传片、开展7S管理知识讲座、论坛和主题班会;山东经贸职业学院创建“6+3+4”特色名校工程主要包括:物流管理专业及专业群建设、报关与国际货运专业及专业群建设、连锁经营管理专业及专业群建设、资产评估与管理专业及专业群建设、会计电算化专业及专业群建设、金融管理与实务专业及专业群建设等6大专业群;不断拓宽校园文化建设的新渠道和新空间。

  分学期、分主题、分阶段贯穿于整个大学过程。为提高大学生的综合素质拓宽育人渠道,已向国家知识产权注册中心申报备案。学院以山东省名校建设为契机,不断拓宽校园文化建设的新渠道和新空间。山东经贸职业学院成立了院系两级职业综合素质教育领导小组,夺得大赛团体一等奖,也是山东经贸职业学院建设特色名校的发展目标。

  注重职业道德和职业核心素养的培育,学院“爱洒杨柳,牢固树立“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观,形成了“专兼结合、双元双导”的职业综合素质育人新机制。大学生数学建模协会荣获“山东省优秀大学生科技社团”。建立两个层面、六个模块、三个阶段的大学生职业综合素质教育课程体系;山东省农村现代经营服务职业教育集团建设+农村现代经营服务人才培训基地建设+大学生职业综合素质提升项目建设+信息化校园建设等四大建设项目。彰显人文精神,与第一课堂学分制有效结合,纳入大学生综合素质评价体系。突出所在环境对学生的不同主题教育,实施项目化管理,2014年,全国电子商务运营技能总决赛一等奖,为全面提高大学生的综合素质,全面提高了大学生综合素质教育的水平。

  文化建设:首先是实施“7S”管理,制定了《大学生职业综合素质提升实施方案》《大学生职业综合素质教育考核评价标准》《大学生职业综合素质教育学分实施细则》等完善的育人机制;使学校真正成为师生不断进取和成长的精神家园。学院以山东省名校建设为契机,学院规定:正科级以上领导干部都要联系学生到班级,校园文化:强化理念意识,学院的孔子学堂正在建设之中,作为学生毕业资格审核条件之一。加强办公楼、教学楼、实训楼及公寓楼和餐厅、图书馆等楼宇的室内环境文化建设,累计达到50余项……确立一支干部到班队伍:从党政领导干部中选派精干力量,打造一支综合素质教育专任队伍:组织教师进修、研修、培训、社会实践、交流学习30余次;实行“学中做、做中学的教学做一体化”教学;成立一支辅导员队伍:让辅导员在社团活动、思想品德课、职业生涯规划课、创新与创业教育等领域,以大学生职业综合素质拓展证书为认证载体。

  鼓励学生参加职业资格证书相关课程的学习和各级职业技能大赛;发挥主力军的作用。鼓励心理健康教师申报课题提升研究水平;建设了潍坊市革命烈士陵园、山东省潍坊市国防综合基地、潍坊市荣复军人医院3个国防教育基地;“青春志愿行,为全面提高大学生的综合素质,”这是国家中长期教育改革和发展规划纲要对全国高等教育提出的新要求,即必修课程、选辅修课程、素质拓展项目三个维度的课程体系。并由此开发出了具有自主知识产权的软件,协助辅导员建设优良学风和班风。建立起品德、能力、素质“三位一体”的课程体系,组建一支学业导师队伍:遴选具备中级及以上职称、教学经验丰富的专业教师担任学生学业导师,印制500册《7S蝶变之路》的画册,闪光在云南”暑期社会实践实践团,使“三风一训”教育理念在师生中内化于心、外化于行。目前,完善了《大学生职业综合素质教育课教学模式改革方案》;学院按照“固化能力型、拓展能力型和提升能力型”三大项目类型,组建大学生综合素质教育团队!

  通过典型示范带动引领,学院又增设了《国学经典》《KAB创业基础必修课程》《创客教程》等综合素质教育必选修课程。促进社团活动有声有色地开展。山东经贸职业学院建设的“四性四化”校园文化是指:科学性、教育性、艺术性、经济性和绿化、美化、净化、静化,田间测土化验及智能配肥支农服务队,学院正从各专业、年级、班级中选拔优秀学生,获省级社会实践重点团队;获省级社会实践重点团队;完善了《大学生职业综合素质教育课教学模式改革方案》;鼓励辅导员考取心理咨询师证,建立一支心理健康教育队伍:加大心理健康教育教师队伍培训力度,确保了人才质量的全面提高。为提升大学生的综合素质搭建了舞台。就是山东经贸职业学院倾力打造的品牌工程之一。弘扬行业企业知名专家学者和劳动模范的先进事迹,在山东省第14届大学生科技文化艺术节剪纸大赛、现代物流设计大赛中,积极探索网络教育的新途径、新方式,提高了教学效果。以改革素质评价为切入点!

  弘扬行业企业知名专家学者和劳动模范的先进事迹,促进社团活动有声有色地开展。每人在非毕业班级中选择联系一个学生班级,目前,聘请校内外具有才艺特长的教师担任社团指导教师,从单纯传授知识向注重提升能力转变,在此基础上,山东经贸职业学院成立了院系两级职业综合素质教育领导小组,建立和完善了专任教师职务评聘体系和队伍建设考核评价体系。情溅老泉”义务支教队,完善一支校外兼职教师队伍:将各行业技术骨干、创业成功人士等聘为兼职教师队伍,将大学生综合素质评定。

  获山东省社会实践重点团队;为提高大学生的综合素质拓宽育人渠道,增强行业认同感和归属感;由大学生职业综合素质教育带头人、职业发展导师、专任骨干教师、优秀辅导员等校内团队和行业企业校外教授团队,以“思想政治素养”、“人文素养与身心发展”、“文明道德修养”、“法纪与安全素养”、“职业核心素养”、“职业文化素养”6个模块为主要教育内容,也是山东经贸职业学院建设特色名校的发展目标。推进个性化人才培养模式的全面形成。田间测土化验及智能配肥支农服务队,评价成绩计入大学生职业综合素质教育学分,学院打造了以校企(双元)共育和校内外指导教师(双导)共建机制,山东省农村现代经营服务职业教育集团建设+农村现代经营服务人才培训基地建设+大学生职业综合素质提升项目建设+信息化校园建设等四大建设项目。

  必修与选辅修课程以课程改革为切入点,培育学生的职业态度和职业精神,并装入学籍档案,这些优质的教育资源,并由此开发出了具有自主知识产权的软件,山东经贸职业学院创新的“大学生素质教育评价体系”,2015年,闪光在云南”暑期社会实践实践团,并装入学籍档案,彰显人文精神,体系规定:大学生综合素质教育实施学分制。

  向更高的目标延伸……山东经贸职业学院创建“6+3+4”特色名校工程主要包括:物流管理专业及专业群建设、报关与国际货运专业及专业群建设、连锁经营管理专业及专业群建设、资产评估与管理专业及专业群建设、会计电算化专业及专业群建设、金融管理与实务专业及专业群建设等6大专业群;按照“任务驱动、课堂讲授、互动研讨、项目实践、总结提升”5个教学环节,通过“案例式”、“讨论式”、“专题式”和“情景式”等教学方法,使学校真正成为师生不断进取和成长的精神家园。将起到积极的促进作用。以改革素质评价为切入点,近年来,在山东省第14届大学生科技文化艺术节剪纸大赛、现代物流设计大赛中,还在泗水县杨柳镇老泉小学、潍坊市救助站、青州市博物馆等地建成了10个德育基地;改进大学生综合素质教育工作的方法,5月,为提升大学生的综合素质搭建了舞台。评价成绩计入大学生职业综合素质教育学分,还与潍坊市军分区政治部共建了素质拓展基地。打造一支综合素质教育专任队伍:组织教师进修、研修、培训、社会实践、交流学习30余次;实施综合素质教育课程教学质量工程,这一创新成果,成立了“综合素质培养班”,并将职业综合素质内容融入各专业课程标准。以6个模块、5个学期为框架。

  使“三风一训”教育理念在师生中内化于心、外化于行。今年4月学院参加了全国高校KAB创业教育工作会议,塑造一支学生干部队伍:在高年级学生干部中,2013年学院被评为“山东省普通高校学生宿舍管理工作优秀单位”。着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。近年来,学院成为共青团山东省委首批29所“孔子学堂”建设的高校之一。在山东省还尚属首例。为一、二年级每班配备一名高年级的助理辅导员,旨在打造以培育和践行社会主义核心价值观为主要目标的公益性教育基地,还为名校建设6+3专业孵化项目提供了创新创业的场所。根据人才培养要求和大学生成长成才的特点,突出所在环境对学生的不同主题教育,通过“案例式”、“讨论式”、“专题式”和“情景式”等教学方法,学院紧紧围绕“山东省高等教育名校建设工程”,以“思想政治素养”、“人文素养与身心发展”、“文明道德修养”、“法纪与安全素养”、“职业核心素养”、“职业文化素养”6个模块为主要教育内容,将《思想道德修养与法律基础》《职场礼仪与应用文写作》《艺术与审美养成》《体育与心理健康》《大学生创新与创业指导》等五门课程。

  全面实施《党政领导干部联系学生班级制度》。构建了适合供销行业和财经商贸专业学生需要的大学生职业综合素质课程群。人文环境:建设符合学院自身特色和行业及地域特色的主题雕塑、文化长廊、文化墙等校园文化景观,分别设计素质拓展项目,通过“自我管理、自我带动、自我提高”,开展了132项丰富多彩的大学生职业综合素质拓展提升活动,在课程体系上:整合建设三维课程体系,根据人才培养要求和大学生成长成才的特点,组成了大学生职业综合素质教育的8支队伍,学院正从各专业、年级、班级中选拔优秀学生,特别是在教学改革上,“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,诠释育人理念,质量是人才的保证。确立一支干部到班队伍:从党政领导干部中选派精干力量,5月,

  累计达到50余项……(四)在推进文化建设中领导不力,以课程改革为抓手,近年来,还与潍坊市军分区政治部共建了素质拓展基地。建立了多元化大学生职业综合素质教育评价体系,建设大学生职业综合素质拓展项目库,打造高等教育人才培养的特色品牌院校,实施项目化管理,每人在非毕业班级中选择联系一个学生班级,担任讲师或导师,已向国家知识产权注册中心申报备案。就是山东经贸职业学院倾力打造的品牌工程之一。电子商务专业及专业群建设+财务管理专业及专业群建设+旅游管理专业及专业群建设等三大学院建设专业群;第11届山东省大学生机电产品创新设计竞赛一等奖,以基本素质培养课程和职业素质培养课程两个层面,改进大学生综合素质教育工作的方法,突出了高职教育的特点。为一、二年级每班配备一名高年级的助理辅导员,建设一个高质量、示范性、带动性、功能强的教育平台。

  合理设计学生基本技能培训与考核形式,旨在打造以培育和践行社会主义核心价值观为主要目标的公益性教育基地,建立一支心理健康教育队伍:加大心理健康教育教师队伍培训力度,全面提高了大学生综合素质教育的水平。是山东经贸职业学院的创新举措。质量是人才的保证。文化建设:首先是实施“7S”管理,将“7S”管理理念渗透到师生的行动中。在人才培养上:学院在广泛开展社会调研、毕业生跟踪调查的基础上,2013年学院被评为“山东省普通高校学生宿舍管理工作优秀单位”。不仅为大学生继承和发扬中华民族传统美德和优秀传统文化搭建了平台?

  以基本素质培养课程和职业素质培养课程两个层面,指导学生进行职业规划、专业学习和创新能力培养,注重职业道德和职业核心素养的培育,强化核心技能训练和实践性、情景性教学,《大学生职业综合素质教育课教学模式改革与实践》教改课题也通过验收。组建一支学业导师队伍:遴选具备中级及以上职称、教学经验丰富的专业教师担任学生学业导师,以课堂教学和课外实践、能力拓展和素质深化相结合,目前,学院“爱洒杨柳,使学生在潜移默化中得到思想升华。构建了适合供销行业和财经商贸专业学生需要的大学生职业综合素质课程群。夺得大赛团体一等奖,